Conócete a tí mismo

Introducción

Cuando empezamos un nuevo proyecto o en este caso una asignatura o unidad de aprendizaje, aprender es uno de nuestras mejores aspiraciones. Pero.. te haz preguntado alguna vez

¿Cómo aprender?

¿Para qué aprender computación?

¿Cómo aplicar lo que aprendo en computación?

En esta práctica vamos a dar respuesta a cada una de estas preguntas por medio de las herramientas de power point y excel.

Comúnmente, los docentes cuando iniciamos un curso damos a conocer los contenidos que deben aprenderse y decimos a los estudiantes cómo deben aprenderlo.

Sin embargo, no todos aprendemos igual ni al mismo ritmo. Por eso es importante que para que el curso sea significativo atendamos a conocer cómo aprende cada integrante del grupo.

El cómo aprender se refiere a dejar un instante de lado los contenidos y permitir autonocernos académicamente, es decir echarnos un clavado interno con la ayuda de unos test sobre estilos de aprendizaje e inteligencias múltiples. Estos test no son un examen y por lo tanto no hay buenos ni malos estudiantes, sino personas que aprenden de distintas maneras.

La respuesta del para qué aprender computación nos dará a conocer tus expectativas e  intereses sobre el curso, particularmente en los programas de  poweer point  y excel que son los que veremos en este semestre.

 
Finalmente, te preguntarás cómo aplicar lo que aprendes en computación. Para dar respuesta se profundizará nuevamente en tu autoconocimiento.  Es decir, tus intereses tomarán forma de un reto o problema que abordarás a lo largo del curso.

Te preguntarás ¿cuál es la diferencia entre reto o  problema?

Un reto es un desafío a nivel personal. Por ejemplo: puede ser que te interese la música pero no sea un ámbito de tu dominio y que por ese motivo decidas profundizar más en un estilo musical nuevo o conocer un instrumento musical para posteriormente ejecutarlo. Ese es tu reto

Un problema es  una cuestión a conocer ya sea para resolver o buscar explicación dentro de tu contexto inmediato o vida cotidiana. Generalmente se plantea en forma de pregunta. Por ejemplo: En tu colonia el problema de la basura o el de la escasez de agua, la violencia o inseguridad puede ser una cuestión que te afecte directamente y tengas interés en conocer para determinar sus causas y predecir posibles consecuencias.  

Tanto el reto como el problema suponen un plan de acción y una metodología que tendrás que construir expresar y compartir para comenzar con tu aventura personal de aprendizaje. También necesitarás escuchar la voz de los otros respecto al problema, esto te ayudará a ampliar tu perspectiva de solución. 

No te preocupes si es la primera vez que te enfrentas a este reto para ello te facilitaremos un modelo que te ayudará paso a paso a enfrentar tus problemas o retos.

Este modelo se llama IDEA y podrás aplicarlo en todas las sesiones del curso, lo mejor de todo es lo que podrás hacer con o sin la ayuda del docente.

El modelo IDEA consta de diferentes aspectos que toman la forma de dimensiones, elementos, fases y componentes a lo largo del curso podrás constatar su facilidad de operación.

¿Estás listo para comenzar?

Tareas

1.    Revisa y acuerda con el docente el encuadre del curso.

2.    OPCIONAL responde a la pregunta: ¿Para qué haz usado power point?

3.    Contesta los test de inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje.

4.    Comparte tus respuestas, no hay buenas mi malas todos somos diferentes.

5.    Comparte en lluvia de IDEAS  las respuestas a las siguientes preguntas ¿Para qué aprender computación?

6.     Representa en una diapositiva de power point  algún problema o reto de tu interés y cómo aplicar lo que aprenderás en el curso.

Procesos

Para representar en una dispositiva de power point algún problema o reto de tu interés y cómo aplicar lo que aprenderás en el curso te sugiero aplicar las fases del modelo IDEA.

Fase de diseño  ¿Qué puedo hacer?

Paso 1.  Revisa los resultados de tus test. ¿Cuáles fueron tus estilos e inteligencias dominantes? ¿Cuáles fueron los menos dominantes?

Paso 2.   Elige los estilos e inteligencias que deseas movilizar. Pueden ser los menos o más dominantes, lo importante es que sean de tu interés.

Paso 3. Haz una lista de 3 problemas o retos que tu gustaría asumir para movilizar estas inteligencias o estilos. Un ejemplo puede ser:

Explicar el PROBLEMA de la escasez del agua.-  Aquí planteo movilizar mi Inteligencia espacial,  interpersonal y lingüística y mis estilos de aprendizaje visual y kinésico ya que fueron las más dominantes que obtuve.

Asumir el RETO de  hacer un video musical.- Aquí planteo movilizar mi inteligencia musical, lingüística e interpersonal, así como mis estilos visual y auditivo ya que fueron los menos dominantes que obtuve.

Explicar el problema de la reprobación de mi grupo en matemáticas.- Aquí planteo movilizar mi inteligencia  lingüística, lógico matemática, temporal  , así como mis estilo kinésico y auditivo.

Fase de producción  ¿Con qué lo voy a hacer?

Paso 4. Elige SOLO un problema o reto

Paso 5. Ingresa a power point, inserta una diapositiva en blanco y comienza a representar tu problema o reto con las inteligencias y estilos que trabajarás.  NO OLVIDES incluir el cómo tienes en mente resolverlo. Por ejemplo: Entrevistarás a alguien, harás una encuesta…  REVISA LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ANTES DE EMPEZAR A HACERLO.

Fase de implementación  ¿ Cómo aplicarlo?

Paso 6. Graba tu trabajo, incluye una portada con tu nombre y compártelo en el grupo de Facebook. Opcionalmente el docente puede sugerir que compartan versiones preliminares del trabajo  

Fase de seguimiento y evaluación ¿Cómo mejorarlo?

Paso 7. Conforme a los criterios de evaluación, comenta los trabajos de al menos dos compañeros, es necesario que incluyas realimentación sobre lo que pueden mejorar, lo mismo harán con tu trabajo.    

Recursos

1.    Presentación de encuadre del curso: Contiene la descripción del curso, las sesiones, las evidencias y los criterios de evaluación, para revisar en clase.

2.    Video tutorial de power point para revisar en casa.

3.    Video tutorial del modelo IDEA para revisar en casa.

4.    Presentación sobre inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje para revisar en clase.

5.    Test de estilos de aprendizaje para contestar en clase.

6.    Test de inteligencias múltiples para contestar en clase.

7.    Cuestionario de diagnóstico  para contestar en clase.

8.    Representación del problema o reto a abordar en power point, para contestar en casa y en la segunda sesión.  

Evaluación

Tanto el docente como los estudiantes evaluarán y realimentarán las representaciones de problemas o retos en power point conforme a los siguientes criterios:

1.    El problema o reto se presenta en una sola diapositiva

2.    El problema o reto se identifica claramente en el esquema, mapa o diagrama

3.    El problema o reto incluye tus estilos de aprendizaje y tus inteligencias múltiples

4.    En el problema o reto se incluyen elementos que indican cómo se podrá explicar o resolver

5.    Gráficamente el problema o reto se presenta con colores, estilos, texto, imágenes, autoformas

Reflexión

Cuando conoces tus estilos para aprender y tus inteligencias o ámbitos que dominas te das cuenta de lo que puedes y /o te falta hacer para mejorar. Esta parte es muy importante ya que es el primer paso para la gestión de tu propio aprendizaje.

Otro aspecto importante es la identificación de problemas y retos para trabajar las herramientas de power point. El programa en sí no te dará IDEAS y contenidos, tú debes ser capaz de crearlas  y representarlas. El programa te dará las posibilidades que tu visualices en función de lo que te interesa y necesitas aprender. 

Como parte de la reflexión te invito a integrar un comentario titulado Reflexión en el que contestarás ¿Qué te gustó de la actividad?, ¿Qué aprendiste?, ¿Para qué te sirve?

Conclusión

 Aprender computación no solamente es manejar las herramientas, es gestionar su uso para aprender y para hacerlo necesitas comunicar IDEAS. Estas IDEAS parten de tus intereses, necesidades y expectativas y como viste pueden tomar la forma de retos o problemas. El modelo IDEA puede ayudarte en la gestión  al diferenciar las fases en las que diseñarás, producirás, implementarás y darás seguimiento y evaluación a tu evidencia de aprendizaje.